中学生のスクリーンの使用を規制する方法は?

フランスでも、このテーマは当局によって真剣に受け止められています。1月の初めに、エマニュエル・マクロンはスクリーン委員会、つまりエリゼが率いる専門家委員会を立ち上げ、大学生の間で携帯電話と正確にスマートフォンの主要なダイナミクスを理解しました。では、14歳未満の人は何の役にもいますか?学校のルールは何ですか？彼らの発展にどのような影響がありますか?

ステファン・ジュネスト

デビッドとクラスメートたちの一日が終わる。通りの閑散とした静けさは、帰宅を喜ぶ十数人の小学生たちの罵声に変わり、携帯電話の電源を入れる。

携帯電話は主に大学の願書を見たり、友人と話したり、ちょっとしたゲームをしたりするのに使っている。

その隣のネイサンの手には、最新型のスマートフォンが握られている。

自分のスクリーンタイムを探しているんだ。膨大だ。4h45.

しかし、学校で携帯電話を使うことは許されていない。

携帯電話を持っていないことは、世界の終わりではありません。でも、その後、ホテルで、夜になると、限度があるからあまりよく見ない。そしたら携帯を取り上げられた。夜9時にね。

家庭での使用は制限され、中学校では完全に禁止される。フランスでは、これらの施設での携帯電話の使用は禁止されている。

生徒は学校の入り口で携帯電話の電源を切り、しまう。

このパリの中等学校の校長は、14歳か16歳以下の若者からスマートフォンを禁止する可能性さえ考えている。

14歳以下、もしかしたら16歳以下の子どもに対するスマートフォンの使用禁止を待っているとまでは言わないまでも、準備は整っている。あてはまるかもしれない。つまり、さまざまなリスクが大きすぎるのだ。

そして、もしそのような対策が取られているとすれば、それはスマートフォンとソーシャルネットワーキングなどのそのアプリケーションが、若者を超依存的にしているからである。グレゴワール・ボルストは発達心理学と教育認知神経科学の教授である。

このようなソーシャルネットワークは、注意力の抜け穴を利用し、最終的には時間を忘れさせてしまう。これらは報酬のシステムを利用しているが、「いいね！」が報酬ネットワークに影響を与えることは明らかだ。おそらく大人の脳との違いは、思春期の脳が社会的報酬に対してより敏感だということだろう。というのも、思春期は社会的ヒエラルキーを構築し、自分の属する社会的グループにおける自分のポジションを決定する時期だからである。これは思春期の脳にとって非常に重要である。

スマートフォンが若者たちにもたらす影響をよりよく理解するために、グリーンウェア・バーストもメンバーであるスクリーン委員会が設立された。